Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
Temat: Ostern
Cele główne: Zdobywanie informacji na temat zwyczajów wielkanocnych.
Cele podrzędne: Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i opowiadania o
zwyczajach wielkanocnych.
Wyrabianie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
Nauka języka obcego z wykorzystaniem internetu.
Wykorzystanie wiadomości o zwyczajach wielkanocnych w grach
i zabawach językowych.
|Faza organizacyjna |2` |1 |Nauczyciel |Dziennik klasowy |N. przedstawia temat lekcji. |Nauczyciel wita uczniów |
| | | | | | |i osoby goszczące na |
| | | | | | |lekcji. |
|Faza powtórzeniowa |5` |2 |Nauczyciel |Tablica |N. zapisuje na tablicy słowo ”Ostern |Korygowanie błędów. |
| | | |Uczniowie |Zeszyt |(Wielkanoc)” i prosi uczniów o |Aktywowanie uczniów w |
| | | | | |dopisanie skojarzeń. |procesie mówienia i |
| | | | | |Ucz. Podchodzą do tablicy i wypisują |własnej wypowiedzi. |
| | | | | |słowa związane z Wielkanocą. | |
| | | | | |N. prosi uczniów o przepisanie | |
| | | | | |diagramu do zeszytu. | |
| | | | | |Ucz. Przepisują diagram do zeszytu. | |
| | |3 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
|Faza główna |35` |4 |Nauczyciel |Komputer z łączem |N. zapoznaje uczniów z niemiecką |Korygowanie błędów. |
| | | |Uczniowie |internetowym |stroną internetową „Kaleidos” i podaje|Aktywowanie uczniów w |
| | | | |Rzutnik multimedialny |jej adres http://www.kaleidos.de/ |procesie mówienia i |
| | | | | |następnie prosi o wybranie |własnej wypowiedzi. |
| | | | | |START-RITUALE UND FESTE, a następnie | |
| | | | | |kliknięcie na zdjęcie zająca. | |
| | | | | |Ucz. Wykonują polecenia nauczyciela i |Nagradzanie poprawnych |
| | | | | |otwierają podaną stronę. |wypowiedzi. |
| | | | | |N. zwraca uwagę na pytania znajdujące | |
| | | | | |się na stronie i prosi uczniów o ich | |
| | | | | |przeczytanie. | |
| | | | | |Ucz. Odczytują pytania: | |
| | | | | |Wann kommt der Osterhase? | |
| | |5 | | |Zu wem kommt der Osterhase? | |
| | | | | |Wie läuft dieses Fest ab? i | |
| | | | | |odpowiadają na nie. | |
| | | | | |N. prosi o wybranie podstrony „WEITER | |
| | | | | |ZU DEM FEST-WAS GEHÖRT WOZU? | |
| | | | | |Ucz. klikają na podany adres. | |
| | | | | |N. objaśnia zadanie, polegające na | |
| | | | | |dopasowaniu opisu do obrazka. | |
| | | | | |Ucz. wykonują zadanie. | |
| | | | | |N. prosi o powrót do poprzedniej | |
| | | | | |strony i wybranie „MEIN BERICHT”. | |
| | |6 | | |Ucz. wykonują polecenie. | |
| | | | | |N. wybiera dwóch uczniów do | |
| | | | | |przeczytania dwóch listów od młodzieży| |
| | | | | |, jednego listu z Boliwii i drugiego | |
| | | | | |ze Szwecji. | |
| | | | | |Ucz. odczytują głośno treść listów. | |
| | |7 | | |N. rozdaje na kartkach zdania | |
| | | | | |dotyczące treści listów. | |
| | | | | |Ucz. mają za zadanie zdecydować, czy | |
| | | | | |zdanie jest prawdziwe czy też fałszywe| |
| | | | | |(richtig oder falsch). | |
| | |8 | | |N. prosi o odczytanie zdań i podanie, | |
| | | | | |czy zdanie jest prawdziwe(richtig), | |
| | | | | |czy fałszywe(falsch). | |
| | | | | |N. podaje uczniom adres innej strony | |
| | | | | |niemieckiej | |
| | |9 | | |http://www.kidsweb.de/quis/ostern_quiz| |
| | | | | |/oster_quiz.html | |
| | | | | |Ucz. wpisują adres i otwierają stronę | |
| | | | | |z quizem na temat Wielkanocy. | |
| | | | | |N. podaje znaczenie wyświetlonych | |
| | | | | |okienek oraz moment rozpoczęcia | |
| | | | | |rozwiązywania quizu. | |
| | | | | |Ucz. wykonują zadanie. | |
| | |10 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | |11 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | |12 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | |13 | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
|Faza końcowa |3` |14 |Nauczyciel |Zeszyt |N. podaje zadanie domowe: Wypisz w |Podanie i objaśnienie |
| | | | | |tabeli zwyczaje świąteczne |zadania domowego. |
| | | | | |występujące w większości krajów i |Podziękowanie i |
| | | | | |zwyczaje nietypowe, nieznane w Polsce,|pożegnanie z ...
