Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA RODZICÓW
GRUPA: 4-5 – latki
PROWADZĄCA: Magdalena Nowak
TEMAT ZAJĘĆ: „Poznaję świat za pomocą zmysłów”
CELE:
• Budzenie ciekawości otaczającym światem
• Tworzenie sytuacji pozwalających na poznanie własnych możliwości dziecka
• Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności
• Uwrażliwianie na przeżycia i odczucia rodziców
• Zachęcanie rodziców do wspólnych, kreatywnych zabaw z dziećmi
FORMY PRACY:
• Indywidualna
• Grupowa
• Zespołowa
METODY PRACY:
• Elementy stymulacji polisensorycznej metodą Porannego Kręgu J.Kielina
• Metoda Weroniki Sherborne
• Metoda Globalnego czytania Domana
• Poglądowa
• Eksperyment
• Zadań stawianych dziecku
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: dekoracja sali przygotowana pod tematykę porannego kręgu – WIOSNA, świeczka cytrynowa, olejek cytrynowy, cytryna, sól, cukier, kapusta kiszona, truskawki, czekolada, pomarańcza, kawa, czosnek, róża, perfumy, koperek, mydło, klucze, blok, farby,
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanie zapaleniem świecy o zapachu cytryny
2. DOTYK
Dotknij ramion, dotknij nosa
Dotknij łokci, dotknij włosów.
Dotknij pięty, dotknij ucha
Dotknij łydki oraz brzucha.
3. Dzieci witają się z rodzicami poprzez masowanie dłoni olejkiem cytrynowym
4. Pogadanka na temat pierwszego zmysłu, wprowadzenie wyrazu globalnego DOTYK oraz znaku graficznego głoski D
5. Zabawa badawcza „Co to za zapach”. N-lka prosi dzieci i rodziców by powąchali swoje dłonie po masażu olejkiem i powiedzieli, jaki zapach czują.
Następnie wybrane dzieci proszą rodziców o odgadnięcie innych zapachów poprzez zmysł węchu i dotyku: perfumy, roża, czosnek, pomarańcza, kawa, koperek, mydło.
Rozmowa na temat zmysłu węchu i tego, jaka część naszego ciała jest potrzebna nam by czuć zapachy.
6. Wprowadzenie wyrazu globalnego NOS oraz znaku graficznego głoski N
7. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość słuchową „Zaginęły klucze”. Rodzice i dzieci siedzą w kole. Jeden rodzic siedzi w środku koła z zamkniętymi oczami, przed nim leży Pek kluczy. Wybrane dziecko ostrożnie zabiera klucze i wraca na swoje miejsce. Siedząc brzęczy kluczami. Wszyscy kładą ręce za plecami i wołają: Klucze zaginęły! Zadaniem słuchającego jest określić, kto zabrał klucze.
8. Rozmowa na temat zmysłu słuchu oraz tego, jaka część ciała jest potrzebna to tego by słyszeć. Zwrócenie uwagi na higienę słuchu.
9. Wprowadzenie wyrazu globalnego UCHO oraz znaku graficznego głoski U
10. Zabawa badawcza rozwijająca wrażliwość smakową, „Co czuje język”. Wybrane dzieci zapraszają rodziców do zabawy. Podają im różne potrawy, by odgadli za pomocą zmysłu smaku, co to za potrawa. W zabawie wykorzystane mogą być: cukier, sól, truskawki, cytryna, czekolada, kapusta kiszona
11. Wprowadzenie wyrazu globalnego SMAK oraz znaku graficznego głoski S
12. Zabawa ruchowa kształtująca spostrzegawczość wzrokową „Gdzie jest mama”. Rodzice i dzieci siadają w dwóch rzędach na przeciw siebie. Wybrane dziecko i rodzic ...
