Diagnoza z języka angielskiego na zakończenie klasy VI

Test na zakończenie nauki w klasie VI został wykorzystany, jako diagnoza w projekcie Erasmus. Sprawdza najważniejsze wiadomości z języka angielskiego, które powinien posiadać uczeń kończąc klasę VI. Można go też wykorzystać jako test różnicujący, aby podzielić uczniów według poziomu ich wiedzy.

DIAGNOZA KOŃCOWA KLASA VI

I. Przeczytaj o Mary i odpowiedz na pytania.

My name’s Mary Robbins. I live in Derry, in northern Ireland. I’m 13 and I go to Westwood School. It’s a very modern school and I’ve got a lot of friends there. There’s an interesting entertaining center next to my school and I play bowling there two times a week. I love playing bowling. It’s great. I’ve got two sisters. My older sister’s name is Ann. She’s 18. She’s got a lot of fashionable cloths. She’s cool. My younger sister Emma is 11. She’s OK but she doesn’t like bowling. She’s only interested in books and music. In our family my mum usually cooks. She loves cooking healthy food from different countries – fruit and vegetables and things like that. She’s cooking dinner now. We’re having peppers filled with vegetables and meat. Ann is helping her. She also likes cooking!

Odpowiedz na pytania:

1. Does Mary like her school?

Yes, she does.

2. Is she interested in bowling?

…………………………………….

3. Do the Robins eat healthy food?

……………………………………..

4. Is Ann younger than Mary?

………………………………………

5. Does Mary like Ann?

………………………………………

6. Are Ann and her mum cooking now?

……………………………………….

II. Wpisz prawda (Ѵ), fałsz (X) albo nie wiadomo (NW):

1. Mary’s sisters go to Westwood School? NW

2. Mary likes playing bowling ….

3. Her younger sister likes reading …..

4. Her older sister doesn’t like playing bowling ….

5. Her mum is making a cake. ….

6. Her dad loves cooking …….

7. Mary usually cooks …….

III. Podkreśl słowo, które nie pasuje do pozostałych.

1. earrings / freckles / glasses / wavy hair

2. owl / beef / bat / eagle

3. carrots / fireplace / prawns / cream

4. underground/ hovercraft / difficult /tram

5. carpet / sofa / kitchen / fireplace

6. difficult / uncomfortable / boring / exciting

7. exciting / interesting / difficult /comfortable 8. eating / playing / cycle / running

9. hat / footprint / coat / necklace

10. shoe shop/baker’s / headache/chemist’s

IV. Uzupełnij konwersację . Wstaw brakujące wypowiedzi we właściwe miejsca.

looks nice very handsome

who’s the boy on the right

Josh: Is this a family photo? Who’s that woman…………………………………

Karl: That’s my older sister Angie. She’s twenty.

Josh: Really? She ………………………

Karl: She is nice!

Josh: And……………………………with blond hair?

Karl: That’s my cousin Tom. He’s half French.

Josh: He’s…………………………………

VI. Odpowiedz na pytania:

1. Have you ...