Projekt edukacyjny "Odkrywamy piękno Walii"

Niniejsza publikacja stanowi opis projektu edukacyjnego "Odkrywamy piękno Walii". Projekt został przeprowadzony podczas nauczania zdalnego wśród uczniów szkoły podstawowej. Zadania zaproponowane w projekcie można również wykorzystać podczas nauczania tradycyjnego.

PROJEKT EDUKACYJNY

W RAMACH DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO

„ODKRYWAMY PIĘKNO WALII”

rok szkolny 2019/2020

CELE

Wzbogacenie wiedzy nt. krajów anglojęzycznych;

Doskonalenie umiejętności wyszukiwania i selekcjonowania informacji;

Doskonalenie umiejętności redagowania krótkich notatek;

Rozwijanie wrażliwości estetycznej i kreatywności;

Inspirowanie do poszukiwania wiedzy i zainteresowań;

Rozwijanie uzdolnień plastycznych;

Doskonalenie umiejętności współpracy i kulturalnej zabawy.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Klasy I-III:

Edukacja

Treści programowe

Uczeń:

edukacja plastyczna

wydziera, wycina, składa, przylepia, wykorzystując gazetę, papier kolorowy, makulaturę, karton, ścinki tekstylne itp.;

modeluje (lepi i konstruuje) z gliny, modeliny, plasteliny, mas papierowych i innych, zarówno z materiałów naturalnych i przemysłowych

wykonuje prace, modele, rekwizyty, impresje plastyczne potrzebne do aktywności artystycznej i naukowej.

edukacja techniczna

wykonuje przedmioty użytkowe, w tym dekoracyjne i modele techniczne: - z zastosowaniem połączeń nierozłącznych: sklejanie klejem, wiązanie, szycie lub zszywanie zszywkami, sklejanie taśmą itp.

zajęcia informatyczne

korzysta z udostępnionych mu stron i zasobów internetowych.

przestrzega zasad dotyczących korzystania z efektów pracy innych osób i związanych z bezpieczeństwem w Internecie;

posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania.

język angielski

posiada podstawowe informacje o krajach, w których ludzie posługują się danym językiem obcym.

klasy V-VIII

Przedmiot

Treści programowe

Uczeń:

język angielski

posiada podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym, oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;

posiada świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.

Warunki i zalecenia realizacji podstawy:

- wykorzystanie zajęć z języka obcego nowożytnego do rozwijania wrażliwości międzykulturowej oraz kształtowania postawy ciekawości, szacunku i otwartości wobec innych kultur, niekoniecznie tylko tych związanych z językiem docelowym, np. przez zachęcanie uczniów do refleksji nad zjawiskami typowymi dla kultur innych niż własna, stosowanie odniesień do kultury, tradycji i historii kraju pochodzenia uczniów oraz tworzenie sytuacji komunikacyjnych umożliwiających uczniom rozwijanie umiejętności interkulturowych.

informatyka

wykorzystuje sieć komputerową (szkolną, sieć Internet): do wyszukiwania potrzebnych informacji i zasobów edukacyjnych, nawigując między stronami,

uznaje i respektuje prawo do prywatności danych i informacji oraz prawo do własności intelektualnej;

ocenia krytycznie informacje i ich źródła, w szczególności w sieci, pod względem rzetelności i wiarygodności w odniesieniu do rzeczywistych sytuacji, docenia znaczenie otwartych zasobów w sieci i korzysta z nich;

rozwija umiejętności korzystania z różnych urządzeń do tworzenia elektronicznych wersji tekstów, obrazów.

geografia

Łączenie racjonalności naukowej z refleksją nad pięknem i harmonią świata przyrody oraz dziedzictwem kulturowym ludzkości.

Zalecenia i warunki realizacji:

- wprowadzenie takich metod i środków, które stwarzają warunki do dostrzegania piękna otaczającego ...