Ocena opisowa ucznia klasy III

PÓŁROCZNA OCENA OPISOWA UCZNIA KLASY III

Imię i nazwisko…………………………………… rok szkolny………………

I Umiejętności polonistyczne

1. Mówienie i słuchanie:

wypowiada się chętnie, wypowiedzi są bogate, wielozdaniowe, poprawne gramatycznie;

odpowiada na pytania prostymi zdaniami, dość chętnie;

na pytania odpowiada niechętnie, rzadko zgłasza się sam do odpowiedzi, wypowiada się pojedynczymi zdaniami;

słucha uważnie; zdarza mu się nie słuchać wypowiedzi innych osób; często należy przywoływać jego uwagę, jest mało uważny.

2. Czytanie

* głośne:

czyta poprawnie, wyraziście, ładnie intonując;

czyta w dobrym tempie, popełnia drobne błędy;

czyta wolno, popełnia niewielkie błędy;

czyta wolno, pomaga sobie dzieląc wyrazy na sylaby, czasem głoskuje, przekręca wyrazy.

* ciche ze zrozumieniem:

świetnie rozumie teksty i polecenia czytane cicho; bezbłędnie wykonuje polecenia do tekstów;

dobrze rozumie teksty i polecenia czytane cicho; dość poprawnie wykonuje polecenia;

ma trudności z rozumieniem tekstów i poleceń czytanych cicho; zazwyczaj niepoprawnie wykonuje polecenia.

3. Pismo:

kształtne, staranne; estetycznie prowadzi zeszyt;

dość czytelne i kształtne; dość starannie prowadzi zeszyt;

mało staranne, kształt liter nieprawidłowy; niestarannie prowadzi zeszyt;

tempo pisania: bardzo szybkie, przeciętne, wolne, nie nadąża z przepisywaniem tekstów.

4. Umiejętności ortograficzne:

pisanie ze słuchu: bezbłędne, prawie bezbłędne, nieliczne błędy, liczne błędy, gubi wyrazy, nie nadąża z pisaniem tekstów.

5. Umiejętności gramatyczne:

samodzielnie i poprawnie buduje zdania, rozpoznaje ich rodzaje, umie wskazać w nich

rzeczownik, przymiotnik i czasownik (określić czas, odróżnić formę osobową i nieosobową)

buduje zdania, rozpoznaje ich rodzaje, wskazuje rzeczownik, przymiotnik i czasownik (określić czas, odróżnić formę osobową i nieosobową) z niewielką pomocą nauczyciela;

wymaga stałej pomocy w ćwiczeniach gramatycznych.

6. Wypowiedzi pisemne:

rozwinięte, wielozdaniowe, bogate w treść; umie zastosować różne formy wypowiedzi pisemnej; bezbłędne pod względem gramatycznym i ortograficznym;

krótkie, zdania proste; wypowiedź spójna, rzeczowa; dość poprawne ortograficznie i gramatycznie;

chaotyczne, nieprzemyślane: zdania luźne, niepowiązane ze sobą: liczne błędy gramatyczne i ortograficzne.

II Umiejętności matematyczne

Biegle wykonuje cztery działania w zakresie 100; opanował(a) algorytm dodawania i odejmowania pisemnego; samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe; często wykonuje zadania dodatkowe.

Wykonuje cztery działania w zakresie 100 z drobnymi błędami; dość dobrze opanował(a) algorytm dodawania i odejmowania pisemnego; przy rozwiązywaniu zadań z treścią potrzebuje niewielkiej pomocy nauczyciela.

Działa w oparciu o konkrety; słabo opanował(a) algorytm dodawania i odejmowania pisemnego; zadań samodzielnie nie wykonuje, wymaga stałej pomocy nauczyciela.

III Umiejętności przyrodnicze

Przejawia szczególne zainteresowanie światem przyrody i umiejętnie prezentuje zdobyta wiedzę.

Interesuje się światem przyrody, a zdobytą wiedzę prezentuje po uzyskaniu dodatkowych pytań.

Wykazuje niewielkie zainteresowanie światem przyrody, słabo orientuje się w otaczającej rzeczywistości, mało umiejętnie prezentuje zdobyta ...