Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
„Wiem, potrafię, zdam”
Program przygotowujący uczniów klas I i II OSM II st. do egzaminu ósmoklasisty
Opracowanie
Magdalena Baranowicz
WstępProgram "wiem, potrafię, zdam" przygotowuje uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Został on opracowany w trosce o uczniów, którzy wymagają wsparcia i pomocy ze strony nauczyciela, na drodze do zdobywania umiejętności i wiadomości niezbędnych do możliwie najlepszego zdania egzaminu. Możliwość pracy z uczniami w małych grupach daje sposobność pełniejszego indywidualnego dotarcia do nich i pomoc w przezwyciężaniu trudności. Dobrze przygotowany do egzaminu uczeń wierzy we własne możliwości, myśli pozytywnie, co ułatwia mu samodzielne rozwiązywanie problemów i zadań w oparciu o zdobyte umiejętności i wiadomości.
Charakterystyka programu
Program powstał w związku z potrzebą zorganizowania zajęć dodatkowych przygotowujących uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Jego adresatami są uczniowie klas – I a OSM II st. oraz I b OSM II st. Na realizację programu przeznaczonych zostanie od 35 do 37 godzin dydaktycznych w trakcie jednego roku szkolnego. Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu i trwać dwa lata szkolne (2020/2021; 2021/2022).
Program obejmuje działania zmierzające do powtórzenia i utrwalenia wiadomości oraz rozwijania umiejętności określonych w podstawie programowej nauczania języka polskiego. Treści programowe obejmują przede wszystkim zagadnienia z zakresu kształcenia literacko-kulturowego, językowego oraz tworzenia wypowiedzi z zakresu form egzaminacyjnych.
Cele programu
Nadrzędnym celem programu jest efektywne przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty z zakresu języka polskiego.
Cele ogólne to:
Zapoznanie uczniów z formą egzaminu ósmoklasisty.
Wykształcenie umiejętności właściwej organizacji czasu przeznaczonego na wykonanie zadań zamkniętych i otwartych.
Ćwiczenie umiejętności rozwiązywania zadań zamkniętych i zadań otwartych.
Doskonalenie sprawności czytania ze zrozumieniem, w tekście potrzebnych informacji.
Powtórzenie i utrwalenie najważniejszych pojęć, wiadomości potrzebnych na egzaminie.
Rozwijanie umiejętności stosowania zdobytej wiedzy w praktyce
Rozwijanie umiejętności logicznego wnioskowania, argumentowania, dostrzegania związków i zależności, formułowania samodzielnych sądów, potwierdzonych przykładami literackimi.
Doskonalenie sprawności redagowania poznanych form wypowiedzi pisemnej.
Zwiększenie motywacji do nauki, wzmocnienie wiary we własne możliwości.
Kształtowanie nawyków porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.
Rozwijanie umiejętności rzetelnego korzystania ze źródeł wiedzy.
Uczeń:
rozumie polecenie do zadań oraz wskazuje właściwą odpowiedź,
planuje własną pracę, gospodaruje czasem oraz pogłębia swoją wiedzę przedmiotową,
czyta ze zrozumieniem różnorodne teksty i wykonuje zadania zamknięte oraz zadania otwarte związane z przeczytanym tekstem,
rozpoznaje rodzaje literackie oraz ich charakterystyczne cechy,
odczytuje znaczenia dosłowne, przenośne, symboliczne różnych tekstów kultury,
samodzielnie interpretuje przeczytany tekst,
określa nadawcę i odbiorcę tekstu,
wykorzystuje wcześniej zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań zamkniętych i otwartych,
wyszukuje potrzebne informacje, porządkuje je oraz cytuje ...
