Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych w kl. V
Zrealizowano 33 godzin z 36 zaplanowanych (z powodu nieobecności ucznia).Program został opracowany dla ucznia z niepełnosprawnością ruchową na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Biłgoraju .
W czasie zajęć rewalidacyjnych, zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej, motoryka mała i duża, rozwijana jest percepcja słuchowa, wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa oraz sprawność graficzna. Wszystkie działania poparte są materiałem konkretnym.
Dwa aspekty pracy rewalidacyjnej:
- dydaktyczny – uzupełnienie luk w przyswojonym przez dziecko materiale nauczania,
- terapeutyczny – wyrównanie defektów rozwojowych poprzez odpowiednie oddziaływanie leczniczo – wychowawcze oraz kształtowanie akceptowanych społecznie właściwości osobowościowych
1. Cel główny zajęć rewalidacyjnych:
Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości.
Wyrównywanie i kompensowanie dysharmonii rozwojowych, korygowanie zaburzonych funkcji.
Wzmacnianie wiary we własne siły i rozwijanie motywacji do pracy.
2. Cele szczegółowe:
• ćwiczenia percepcji wzrokowej,
• ćwiczenia percepcji słuchowej,
• usprawnianie koordynacji wzrokowo - ruchowej, słuchowo-ruchowej,
• usprawnienie motoryki małej i dużej,
• ćwiczenia koncentracji uwagi,
• rozwijanie pamięci mechanicznej i logicznej,
• rozwijanie procesów myślenia,
• usprawnianie techniki czytania i pisania,
• ćwiczenia czytania ze rozumieniem,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie samoobsługi i zaradności życiowej,
wykorzystanie w pracy z uczniem technik komputerowych.
• wyzwalanie potencjalnych możliwości i zainteresowań tłumionych przez niepowodzenia szkolne
Wnioski i rekomendacje:
W dalszym ciągu praca nad starannym pismem i odpowiednim tempem pracy podczas zajęć.
Motywować pozytywnie i udzielać pochwały nawet za najmniejszy wysiłek.
Usprawnianie techniki czytania ze zrozumieniem.
Praca nad samodzielnością podczas zajęć zdalnych i stacjonarnych.
