Scenariusz matematycznych warsztatów z rodzicami

Scenariusz matematycznych warsztatów z rodzicami

Cele ogólne:

-rozwijanie więzi między rodzicami i dziećmi

-wzbudzanie zainteresowania zabawami matematycznymi

-rozwijanie umiejętności odkodowywania informacji i kryteriów

-rozwijanie myślenia logicznego

- doskonalenie umiejętności grupowania wg cechy wzrastającej

Cele szczegółowe:

-odkodowuje informacje i kryteria dotyczące figur geometrycznych (z użyciem klocków Dienesa)

- rzuca kostką i wskakuje na pole przedstawiające odpowiednią liczbę kropek

- losuje zakodowaną informacje , wybiera odpowiedni kolor rybki , kładzie ją w akwarium i nadaje odpowiedni kierunek jej pływaniu.

-przypina do karty z cyframi odpowiednią kostkę domino

-przypina odpowiedni kolor i ilość spinaczy do karty z kropkami w danym kolorze

-rozwiązuje proste przykłady matematyczne wkładając drewniany patyczek w otwór w pudełku z liczbą będącą rozwiązaniem przykładu matematycznego

-układa muszelki według kolejności wzrastającej a następnie według kodu :

I poziom: 3 muszelki

II poziom: 5 muszelek

-konstruuje wspólnie z rodzicami grę matematyczną na podstawie wskazówek nauczyciela

Metody :

- słowna ( opowiadanie)

- czynna ( zadań stawianych dziecku i rodzicom )

- oglądowa (pokaz przedmiotów)

Formy pracy:

-indywidualna

-grupowa

Środki dydaktyczne :

Klocki Dienesa ,kolorowe koła do ćwiczeń gimnastycznych ,plansza z kropkami, plansza z figurami geometrycznymi, kostki domino, karty z cyframi, papierowe rybki, karty ze strzałkami, kolorowy papier ,nożyczki, klej, kostki do grania, gazety reklamowe, kolorowe kółka małe i duże, słomki

Przebieg

1.Powitanie –„Witamy się paluszkami”

2.Zabawa dydaktyczna- „Zakodowane figury geometryczne”-znajdywanie odpowiednich figur geometrycznych wśród klocków Dienesa poprzez odczytywanie zakodowanej informacji na planszy.

3.Zabawa ruchowa –„Zgadnij ile to jest”

4.Zabawa dydaktyczna –„Zakodowane rybki”-znajdywanie na podstawie kodu odpowiedniej rybki ,umieszczenie jej w akwarium i nadanie jej pływaniu odpowiedniego kierunku.

5.Zabawy matematyczne przy stolikach- pokaz pomocy i zabaw ,które rodzice mogą sami zrobić z materiałów ogólnodostępnych.

6.Zabawa ruchowa- „Zmiana miejsc ”

7.Gra matematyczna- konstruowanie gier matematycznych w grupach wg instrukcji przygotowanej przez nauczyciela.