Metoda CLIL w edukacji wczesnoszkolnej - Obserwacja pogody

Metoda CLIL w edukacji wczesnoszkolnej.

Przygotowała: mgr Edyta Walentek

Przedmiot

Edukacja przyrodnicza

Czas

45 min

Temat

Obserwacja pogody.

What’s the weather like today?

Cele nauczania

- rozumienie poleceń,

- rozpoznawanie pisemnych form nazw w języku angielskim:

hot, warm, cold, windy, foggy, cloudy, stormy, sunny, rainy, weather

- budowanie krótkich zdań – opisują ustnie warunki pogodowe

It’s rainy and cold. It’s…..

- uczniowie słuchają i rozumieją informacje dotyczące prognozy pogody (krótkie zdania)

Kryteria sukcesu/ efekty kształcenia

Uczniowie będą potrafili:

- rozpoznawać pisemne formy ww. elementów pogody w języku angielskim,

- budować krótkie zdania na temat pogody,

- stosować się do poleceń

Umiejętności poznawcze

Klasyfikacja, identyfikacja, kategoryzacja, stosowanie wiedzy w praktyce.

Funkcje językowe

Opisanie pogody krótkimi zdaniami.

Kluczowe słownictwo i zwroty.

Słownictwo:

hot, warm, cold, windy, foggy, cloudy, stormy, sunny, rainy

weather

Zwroty/ struktury językowe:

-What’s the weather like today?

- It’s warm and sunny.

- Hello everyone/ Let’s start !

- Good, fine, well done, great, very good

- Show me, what you did?

- Let’s sing the song !

- Here you are.

- Clean your tables.

- You are going to work with your partner.

- You have to help each other.

Metoda CLIL podczas zajęć.

- piosenki - https://youtu.be/rD6FRDd9Hew

https://youtu.be/LFrKYjrIDs8

- kartki (flash cards) – elementy pogody (Zał.2)

- karty obrazkowe i nazwy pogody- zadaniem uczniów jest dopasować nazwę pogody do obrazka (zał.2)

-karta pracy – uczniowie za pomocą flamastra łączą nazwę pogody z obrazkiem. (Zał.1)

Zał. 1.

Students receive a worksheet- with a matching activity. They match the weather symbol to the correct word.