Ogólne wytyczne dotyczące oceniania ucznia obcokrajowca, słabo znającego lub nieznającego języka polskiego

Obecnie w polskich szkołach obserwujemy przyrost uczniów obcokrajowców, słabo znających lub nieznających języka polskiego. Polskie szkoły i polski system edukacji stają przed problemem, w jaki sposób pracować z takimi uczniami i jakie kryteria oceniania przyjąć. Publikacja prezentuje ogólne wytyczne, które należy stosować, aby ocenianie takiego ucznia stanowiło rzetelną informację o jego postępach i pełniło funkcję motywującą do dalszej nauki. Należy pamiętać, że uczeń obcokrajowiec, uczeń słabo znający język polski to uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zatem oprócz ogólnych wytycznych oceniania trzeba dostosować wymagania z poszczególnych przedmiotów do jego indywidualnych potrzeb i możliwości, stwarzając tym samym dogodne warunki do jego edukacji i rozwoju.