Wycieczka integracyjna

Integracyjna wycieczka

Wycieczka w klasie III szkoły podstawowej.

Uczestnicy wycieczki:

• 10 osób z normą intelektualną
• 5 osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, na pograniczu z
normą intelektualną charakteryzujące się nadpobudliwością ruchową z zaburzoną
koncentracją uwagi, wąski zakres spostrzeżeń, mała trwałość zapamiętywanych
wiadomości; dwoje dzieci ma problemy z wymową: jedno- jąkające się, drugie-
sepleni; wszyscy sprawnie poruszają się

• 2 opiekunów

Wiek uczniów: 9-11 lat
Czas trwania: 3 godz. Lekcyjne
Temat bloku: Nasza miejscowość częścią Polski
Temat dnia: Czarnków na planie miasta

Cele edukacyjne- Uczeń:

Cele rewalidacyjne- Uczeń:

obiektami;

• nauczy się kojarzyć umowne znaki użyte w legendzie planu z rzeczywistymi
• będzie umiał podawać przykłady praktycznego wykorzystania planów miasta;
• nauczy się wskazywać na planie wybrane obiekty;
• będzie umiał posługiwać się skorowidzem planu do wyszukiwania obiektów;
• będzie potrafił wyróżnić charakterystyczne miejsca krajobrazu miasta.
• rozpozna i nauczy się wskazywać znajome miejsca w panoramie miasta;
• będzie umiał wyróżnić zabytkowe miejsca oraz miejsca rekreacji sportowej i osiedla
• będzie znał zabytkową budowę miasta i nazwy niektórych ważniejszych budowli.
• dzieci przez wspólną zabawę, wycieczkę i realizację zadań będą integrowały się
(dzieci chętnie się wspólnie bawią angażując do zabawy wszystkich);
• uczniowie rozbudzą w sobie poczucie odpowiedzialności za innych i opiekowania
się nimi (otaczają opieką dzieci mniej samodzielne i chętnie z nimi rozmawiają);
• dzieci poczują przywiązanie do swojego rodzinnego miasta;
• dzieci będą dumne z tego, jak wiele wiedzą o swoim mieście rodzinnym.

mieszkaniowe w panoramie miasta;

Cele wychowawcze-

Forma organizacyjna: lekcja- wycieczka
Forma pracy uczniów: grupowa
Metody: obserwacja bezpośrednia
Środki dydaktyczne: plan, notes, aparat fotograficzny.

Dzieci mieszkają w mieście o powierzchni ok.9 km2 i 12- tys. mieszkańców, samodzielnie
przychodzą do szkoły. Znają najbliższe otoczenie szkoły oraz miejsca swojego zamieszkania.
W poprzednich latach nauki odbywały się spacery ulicami miasta i wycieczki do wybranych
miejsc, np. zabytkowy kościół, Urząd Pocztowy, Straż Pożarna.
Do wycieczki klasa przygotowywała się przez kilka tygodni zbierając materiały o mieście
rodzinnym (widokówki, albumy, foldery, wycinki z prasy regionalnej, zdjęcia oraz wiersze
i rymowanki układane przez dzieci). Materiały do klasy przynosiły wszystkie dzieci.

Grupa dzieci odpowiedzialna za przygotowanie gazetki dokonała segregacji materiału
i przygotowała ekspozycję pt.,, Znam i kocham swoje miasto rodzinne”, w której znalazły się
ilustracje najciekawszych miejsc naszego miasta, wycinki z gazet oraz wiersze i rymowanki
układane przez dzieci. Prace plastyczne wykonane po wycieczce przyozdobią klasę.

(kościół, ratusz, park, miejsca rekreacji sportowej, osiedla miejskie)
zachowaj szczególną ostrożność podczas poruszania się.
wąską zabudowę, …