Zaloguj się aby ocenić lub skomentować publikację.
SCENARIUSZ LEKCJI J(cid:280)ZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V
SZKO(cid:321)Y PODSTAWOWEJ
Lekcja pokazowa dla rodziców uczniów
PRZEDMIOT: J(cid:281)zyk niemiecki
SZKO(cid:321)A: Szko(cid:322)a Podstawowa
PROWADZ(cid:260)CY: Beata Zalewska
KLASA: Vc
DATA REALIZACJI: 11.03.2009 r.
TEMAT LEKCJI: Kinderrechte in Europäische Union. Prawa dziecka w Unii Europejskiej.
Tre(cid:347)ci nauczania i umiej(cid:281)tno(cid:347)ci- wymagania szczegó(cid:322)owe:
REAGOWANIE J(cid:280)ZYKOWE:
2. Ucze(cid:324) rozumie wypowiedzi ze s(cid:322)uchu
2.3. Rozumie ogólny sens prostego tekstu.
3. Ucze(cid:324) rozumie krótkie, proste, kilkuzdaniowe wypowiedzi pisemne
3.2. Wyszukuje proste informacje szczegó(cid:322)owe w tek(cid:347)cie
4.Ucze(cid:324) tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi ustne wed(cid:322)ug wzoru.
4.3. Przedstawia swoje upodobanie i uczucia.
8.Ucze(cid:324) przetwarza tekst ustnie lub pisemnie
8.2 Zapisuje informacje uzyskane z tekstu s(cid:322)uchanego lub czytanego
CEL OGÓLNY:
Poszerzenie wiedzy na temat Praw Dziecka w Unii Europejskiej. Doskonalenie umiej(cid:281)tno(cid:347)ci
budowy zda(cid:324) i odpowiadania na pytania.
1
CELE SZCZEGÓ(cid:321)OWE (w formie operacyjnej)
Uczniowie:
zapoznaj(cid:261) si(cid:281) z podstawowymi za(cid:322)o(cid:380)eniami Komitetu Ochrony Praw Dziecka
• poznaj(cid:261) jednostki leksykalne, s(cid:322)u(cid:380)(cid:261)ce do okre(cid:347)lania praw dziecka
•
• poszerzaj(cid:261) swoje s(cid:322)ownictwo
• poprawiaj(cid:261) technik(cid:281) czytania ze zrozumieniem i umiej(cid:281)tno(cid:347)(cid:263) mówienia, w odniesieniu
do wyra(cid:380)ania w(cid:322)asnych opinii
CELE WYCHOWAWC ZE:
Doskonalenie umiej(cid:281)tno(cid:347)ci pracy w grupach.
METODY PRACY:
Praca uczniów na podstawie ustaw o ochronie Praw Dziecka, samodzielna praca uczniów
FORMY REALIZACJI:
Plenum, praca w grupach
(cid:346)RODKI DYDAKTYCZNE:
Plakat, Kserokopia ustaw o ochronie Praw Dziecka w j(cid:281)zyku niemieckim.
1.Wst(cid:281)p (10 min.):
PRZEBIEG LEKCJI:
a) Sprawdzenie listy obecno(cid:347)ci
b) Powitanie rodziców
c) Nawi(cid:261)zanie do tematu: nauczyciel pyta uczniów co wiedz(cid:261) na temat swoich praw?
2.Cz(cid:281)(cid:347)(cid:263) w(cid:322)a(cid:347)ciwa lekcji (20-25 min.):
LP
ZAGADNIENIA SZCZEGÓ(cid:321)OWE
CZYNNO(cid:346)CI UCZNIA
DO REALIZACJI NABYTYCH
2
WIADOMO(cid:346)CI I UMIEJ(cid:280)TNO(cid:346)CI
1. Utrwalenie s(cid:322)ownictwa.
Pytanie szczegó(cid:322)owe: (cid:8222)Was verstehst du
unter den Begriff Deutschland?(cid:8221)
2. Nabywanie
umiej(cid:281)tno(cid:347)ci
wyrazów po pierwszej
utworz(cid:261) has(cid:322)o Deutschland.
kojarzenia
literze, które
3. Kinderrechte-
czytanie g(cid:322)o(cid:347)no poszczególnych ustaw,
które s(cid:261) informacj(cid:261) o Prawach Dzieci w
Unii Europejskiej.
5. (cid:262)wiczenie
leksykalno- gramatyczne,
nawi(cid:261)zuj(cid:261)ce do s(cid:322)ownictwa,
które wyst(cid:261)pi(cid:322)o w tekstach.
Podsumowanie lekcji:
zaczynaj(cid:261). Nauczyciel
Uczniowie otrzymuj(cid:261) karteczki, na których
musz(cid:261) napisa(cid:263) 3 wyrazy po niemiecku,
które znaj(cid:261) i kojarz(cid:261) si(cid:281) im z wyrazem
(cid:8222)Deutschland(cid:8221),
nast(cid:281)pnie nauczyciel przypina te karteczki do
tablicy, a uczniowie odczytuj(cid:261)
swoje
wypowiedzi.
Uczniowie otrzymuj(cid:261) karteczki z
dan(cid:261)
literk(cid:261) np. D lub L i musz(cid:261) napisa(cid:263) jak
najwi(cid:281)cej wyrazów, które zaczynaj(cid:261) si(cid:281) na
ni(cid:261)
przypina
odpowiedzi uczniów do tablicy, tworz(cid:261)c
has(cid:322)o Deutschland.
Wybrani uczniowie czytaj(cid:261) g(cid:322)o(cid:347)no dane
ustawy, nast(cid:281)pnie przy pomocy nauczyciela i
pozosta(cid:322)ych uczniów s(cid:261) one t(cid:322)umaczone. np.
Kinder sind alle Menschen unter 18 Jahren.
Uczniowie w kilku zdaniach streszczaj(cid:261)
tre(cid:347)ci ustawy, które nauczyciel zapisuje na
tablicy. …
