Plan nauczania funkcjonowania w środowisku

|Plan nauczania funkcjonowania w środowisku w gimnazjum |
|dla młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym |
| |
| |
| |
| |
| |

Miesięczny plan nauczania z funkcjonowania w środowisku - wrzesień
|Data |Treści programowe |Tematyka zajęć. |Ilość godzin|Sposób realizacji |Osiągnięcia uczniów |Środki |Uwagi |
| | | | | | |dydaktyczne | |
|Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. |
|wrzesi|Umiejętność |Poznajemy się wzajemnie – zasady |1. |- przedstawienie się – podanie imienia, |- zna imiona kolegów i koleżanek |Zasady współpracy wydruk. | |
|eń |porozumiewania się |współpracy. | |- wypowiedzi na temat zasad współpracy |z klasy, | | |
| |z otoczeniem. | | | |- stosuje się do ustalonych zasad | | |
| | | | | |współpracy w klasie | | |
| | | | | |- opowiada o wakacyjnych przeżyciach, | | |
| | | | | |- porównuje liczebność zbioru bez | | |
| | | | | |przeliczania | | |
| | | | | |- zna prawa i obowiązki ucznia, | | |
| | | | | |- potrafi pełnić funkcję dyżurnego | | |
| |Porządkowanie |Wakacyjne wspomnienia – zbiory |1. |- słuchanie wiersza, | |E. Waśniowska ”Kamyk”. Różne | |
| |zbiorów |pamiątek. | |- zbiory pamiątek – porównywanie bez | |pamiątki | |
| |przedmiotów. | | |przeliczania, segregowanie | | | |
| |Przygotowanie do |Prawa i obowiązki gimnazjalisty – |1. |- słuchanie bajki terapeutycznej, | |C. Nitch „Bajki pomagają | |
| |pełnienia ról |bajka terapeutyczna „Czy należy bać | |- omawianie problemu bohatera, | |dzieciom” | |
| |społecznych. |się szkoły?” | |- ustalenie sobie praw i obowiązków | | | |
| | | | |gimnazjalisty | | | |
| |Przygotowanie do |Obowiązki dyżurnego w klasie i przy |1. |- ustalenie obowiązków dyżurnego, | |--------------------- | |
| |pełnienia ról |drzwiach wejściowych. | |- praktyczne pokazanie postępowania | | | |
| |społecznych. | | | | | | |
|wrzesi|Poznanie |Moja szkoła i jej pracownicy. Kultura|1. |- zwiedzanie szkoły, |- potrafi się przywitać, |--------------------- | |
|eń |najbliższego |powitań. Sytuowanie pomieszczeń po | |- poznawanie pracowników, |- zna nazwę miejscowości swojego | | |
| |otoczenia. |prawej i lewej stronie. | |- kulturalne powitania do osób dorosłych i |zamieszkania i swojej | | |
| |Rozwijanie | | |uczniów, |- zna drogę do …