Plan nauczania techniki

|Plan nauczania techniki w gimnazjum |
|dla młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |

Miesięczny plan nauczania z techniki - wrzesień
|Data |Treści programowe |Tematyka zajęć |Ilość |Sposób realizacji |Osiągnięcia uczniów |Środki dydaktyczne |Uwagi |
| | | |godzin | | | | |
|wrzesie|Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. |
|ń | |
| |Korzystanie z urządzeń |Poznanie regulaminu |1. |- zaznajomienie z regulaminem pracowni |- zna zasady pracy w pracowni komputerowej |Regulamin pracowni komputerowej | |
| |technicznych. |pracowni komputerowej. | |/przeczytanie i omówienie punktów | | | |
| |Korzystanie z prostych |Wykonanie kolejki górskiej z szablonu wg |1. |- wycinanie z szablonu elementów, |- wykonuje wagonik kolejki górskiej, |Szablon kolejki, nożyczki | |
| |narzędzi. |instrukcji. | |- zginanie i łączenie |- tnie nożyczkami, zgina i klei | | |
| |Kształtowanie postaw |Przybory szkolne – układanie na półkach. |3. |- porządkowanie rzeczy na półkach, |- porządkuje swoje rzeczy na półce, |Papier do obkładania, przybory | |
| |proekologicznych |Obkładanie zeszytów w kolorowy papier. | |- obkładanie zeszytów, pokaz i praktyczne |- obłożył zeszyty, |szkolne | |
| |Poznanie zastosowań |Obsługa zamka na klucz w szatni. | |działanie, |- otwiera i zamyka zamek na klucz | | |
| |produktu codziennego | | |- pokaz i ćwiczenia praktyczne otwierania zamka | | | |
| |użytku. | | |na klucz w szatni | | | |
| |Korzystanie z prostych |Wykonanie znaczka „dyżurny” |2. |- wycinanie z szablonu elementów, |- tnie nożyczkami, zgina i klei |Szablon znaczka, nożyczki | |
| |narzędzi. | | |- zginanie i łączenie, podpis | | | |
|wrzesie|Wychowanie komunikacyjne |Droga ewakuacyjna w szkole – ćwiczenia |1. |- pokazanie oznaczeń drogi ewakuacyjnej, |- zna drogę ewakuacyjną w szkole |Oznaka „droga ewakuacyjna” | |
|ń |/dbałość o zdrowie/ |praktyczne. | |- praktyczne poznanie drogi | | | |
| |Wychowanie komunikacyjne |Praktyczne przechodzenie przez jezdnię w |1. |- wyjście na drogę w pobliżu szkoły, |- przechodzi bezpiecznie przez jezdnię |----------- | |
| |/dbałość o zdrowie/ |pobliżu szkoły. | |- praktyczne przechodzenie przez jezdnię | | | |
| |Korzystanie z prostych |Wykonanie szlabanu, zabawa „przejazd |1. |- wykonanie szlabanu z szablonu |- tnie nożyczkami, zgina i klei |Szablon szlabanu, nożyczki | |
| |narzędzi. |kolejowy”. | |- zapora kolejowa - zabawa | | | |
| …