Pole przewodnika z prądem

Konspekt lekcji fizyki w klasie II

data: 18.04.2011r.
Prowadzący: Joanna Bujak

Temat lekcji: Pole magnetyczne wokół przewodnika z prądem.

czas trwania lekcji: 45 minut
Godzina trwania lekcji: 13.00- 13.45
Cele dydaktyczne – ogólne lekcji:
Zapoznanie uczniów ze zjawiskiem istnienia pola magnetycznego wokół przewodnika z prądem
Doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z zaobserwowanych zjawisk fizycznych
Wzbudzenie zainteresowań postaciami wybitnych fizyków i historią nauki

Wykaz wiadomości i umiejętności niezbędnych do realizacji lekcji:
znajomość pojęć: pole magnetyczne, linie pola magnetycznego
właściwości magnesów,
źródła pola magnetycznego

Cele operacyjne wynikające z podstawy programowej
Zapamiętane wiadomości:
Uczeń:
wie jak zachowuje się igła magnetyczna w pobliżu przewodnika z prądem
zna kształt linii pola magnetycznego wokół przewodnika liniowego, kołowego i wokół zwojnicy.
Wie jak wyznaczyć zwrot linii pola magnetycznego wokół przewodnika liniowego, kołowego i wokół zwojnicy.
Zrozumiane wiadomości
Uczeń:
opisuje przebieg i wynik przeprowadzonego doświadczenia, wyjaśnia rolę użytych przyrządów i wykonuje schematyczny rysunek obrazujący układ doświadczalny
określa i zaznacza graficznie zwrot linii sił pola magnetycznego przewodników z prądem;
Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
Uczeń:
planuje doświadczenie związane z badaniem działania prądu płynącego w obwodzie na igłę magnetyczną
demonstruje działanie prądu płynącego w przewodzie na igłę magnetyczną (zmiany kierunku wychylenia przy zmianie kierunku przepływu prądu, zależność wychylenia igły od pierwotnego jej ułożenia względem przewodu)

Pomoce naukowe:
igła magnetyczna
przewodnik prostoliniowy
przewodnik kołowy
zwojnica
źródła napięcia
przewody
opiłki żelaza
scenariusz przedstawienia
prezentacja multimedialna
rzutnik multimedialny;
komputer.

Metody nauczania:
projektu
pokaz
podająca

FORMY PRACY:
praca indywidualna ucznia
praca zbiorowa

PRZEBIEG LEKCJI:
|Zadania |Warunki |Czynności nauczyciela |Czynności uczniów |Wyniki |
| |
|Część wstępna |
|Powitanie |Dziennik |Przywitanie się z uczniami i |Uczniowie zgłaszają swoją obecność | |
| | |sprawdzenie obecności | | |
| | | | | |
| | |Nauczyciel zadaje pytania dotyczące|Uczniowie odpowiadają na pytania | |
|Przypomnienie wiadomości | |ostatniej lekcji w celu |stawiane przez nauczyciela |Przypomnienie wiadomości |
|poznanych na ostatnich | |przypomnienia i nawiązania do | |niezbędnych do realizacji|
|zajęciach | |obecnych zajęć | |lekcj |
| | | | | |
| | |1.Co nazywamy polem magnetycznym? | | |
| | |2.Jakie są źródła pola | | |
| | |magnetycznego? | | |
| | |3.dlaczego igła magnetyczna | | |
| | |pokazuje kierunek północ-południe? | | |
| | |4.Jakie właściwości ma magnes? | | |
| | |5.Jak zachowują się dwa magnesy | | |
| | |zbliżone do siebie biegunami | | |
| | |jednoimiennymi a jak …