Scenariusz zajęć rewalidacji indywidualnej - ćwiczenia percepcji wzrokowej

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy MIEJSCOWOŚĆ, dnia ……….

Scenariusz zajęć rewalidacji indywidualnej

Data: ……..

Klasa/dzieci: ……….

Prowadzący: …………………..

Czas trwania: 45 minut

TEMAT: Ćwiczenie percepcji wzrokowej oraz wzrokowo-ruchowej - poszerzenie pola widzenia i kształtowanie umiejętności wyczytywania.

CEL OGÓLNY ZAJĘĆ:
– Doskonalenie obszarów odpowiedzialnych za umiejętność czytania.
            
CELE OPERACYJNE ZAJĘĆ:
– Trening oczu,
– Trening pola widzenia,
– Trening Schulza,
– Trening uwagi pamięci sensorycznej.

CELE REWALIDACYJNE:
– Doskonalenie percepcji wzrokowej,
– Doskonalenie percepcji wzrokowo-ruchowej,
– Poszerzenie pola widzenia,
– Doskonalenie umiejętności skupiania uwagi i koncentracji.

METODY PRACY: trening

FORMY PRACY: indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy, wskaźnik, książka, obrazki, w których wskazywać trzeba różnice

PRZEBIEG ZAJĘĆ

CZĘŚĆ WSTĘPNA

|Lp. |Rodzaj ćwiczenia |Przebieg ćwiczenia |Pomoce |Uwagi organizacyjne |
|1. |Trening wzroku |- wodzenie oczami za obiektem |wskaźnik | |
| | |- „rysowanie” oczami okręgów | | |
| | |- spoglądanie w górę i dół albo naprzemiennie | | |
| | |- wodzenie wskaźnikiem po wyrysowanych liniach | | |
| | | |wskaźnik, załącznik 1 | |
|2. |Trening pola widzenia |- kartkowanie ksiązki |wskaźnik, książka |45 sekund |
| | |- „rysowanie” wskaźnikiem odwróconej litery S na | |1 minuta |
| | |kolejnych kartkach ksiązki |[pic] | |
| | |- „rysowanie” wskaźnikiem niezaokrąglonej odwróconej| | |
| | |litery S na kolejnych kartkach ksiązki |[pic] |1 minuta |
| | |- „rysowanie” wskaźnikiem litery U na kolejnych | | |
| | |kartkach ksiązki |[pic] | |
| | | | |1 minuta |

CZĘŚĆ ZASADNICZA
|Lp. |Rodzaj ćwiczenia |Przebieg ćwiczenia |Pomoce |Uwagi organizacyjne |
|1. |Trening Schulza |- Odszukiwanie kolejnych liczb na karcie pracy |Karta pracy Załącznik 2, 3, |załącznik 2a – 1-9 |
| | |- Odszukiwanie kolejnych liter na karcie pracy |4, 5 |załącznik 2b – 12-23 |
| | |- Przepisanie liczb | |załącznik 2c – 33-47 |
| | |- przepisywanie słów | |załącznik 3a – a-d |
| | | | |załącznik 3b – a-f |
| | | | |załącznik 3c – A-f |
| | | | | |
| | | | |przy przepisywaniu |
| | | | |liczb i słów zakrywamy |
| | | | |kolumnę białym paskiem |
| | | | |papieru (kartką) i |
| | | | |odkrywamy je |
| | | | |przesuwając kartkę w |
| | | | |dół |
|2. |Trening uwagi pamięci sensorycznej|- odnajdywanie i wykreślanie …