"Marsz Turecki" Opracowanie partytury na instrumenty szkolne

Materiały pomocnicze dla nauczycieli szkół muzycznych I stopnia, przeznaczone do wykorzystania na zajęciach z kształcenie słuchu i audycje muzyczne. #Tonacja a moll #Odmiana harmoniczna gamy mollowej #forma ronda #aktywne słuchanie muzyki

Opracowanie na instrumentarium Orffa
Marta Siudak

Allegretto

 




























Fortepian

Ksylofon 1

Ksylofon 2

Klawesy

Trójkąt

Marakasy

5

Ftp.

Ksyl.1

Ksyl.2

K-sy

Trg.

Mar.








Sonata fortepianowa nr 11

KV. 331

część III Rondo alla turca

Wolfgang Amadeus Mozart
(1756–1791)




























 









 







































































































































































































10

Ftp.

Ksyl.1

Ksyl.2

K-sy

Trg.

Mar.

16

Ftp.

Ksyl.1

Ksyl.2

K-sy

Trg.

Mar.










































 


















 






 
























 






















 








 










  

 



cresc.

  




  …