Dodaj publikację

Publikacje nauczycieli

13771-13780 z 16579

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela bibliotekarza wychowawcy świetlicy 1 5,0 (2009-10-09) Awans zawodowy
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego zię o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego.
Czwartkowe spotkania z książką 4 4,7 (2009-10-09) Biblioteki szkolne
Prezentuję program własny, który ma na celu rozwijanie u dzieci nawyku czytania i zainteresowań czytelniczych.
Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego (2009-10-09) Awans zawodowy
Na stopień nauczyciela mianowanego.
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela praktycznej nauki zawodu (2009-10-09) Awans zawodowy
Dla nauczycieli zawodu.
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień zawodowy nauczyciela kontraktowego 1 5,0 (2009-10-09) Awans zawodowy
Publikacja zawiera PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. W palnie wyszczególniono zadania do realizacji jak i podano formy realizacji tych zadań, osoby wspierające oraz terminy. ...
Dzień Sportu Szkolnego - Scenariusz Gimnazjady (2009-10-09) Wychowanie fizyczne
Scenariusz Gimnazjady - Dnia Sportu Szkolnego.
Drzewa i krzewy nagonasienne 1 1,0 (2009-10-09) Biologia
Jestem nauczycielką przyrody w Szkole Podstawowej w Baniach (woj. zachodniopomorskie) i aktualnie staram się o stopień nauczyciela dyplomowanego. Opracowany przeze mnie konspekt przedstawiłam jako lekcję pokazową dla słuchaczy studiów podyplomowych ...
Ciekawa matematyka - kółko matematyczne (2009-10-09) Matematyka
Kółko matematyczne realizuję z młodzieżą gimnazjalną, która pragnie pogłębić wiedzę matematyczną a zarazem przekonać się, iż matematyka jest ciekawym przedmiotem. Pomocne są tutaj zadania matematyczne, łamigłówki logiczne, drewniane układanki z ...
Jan Paweł II świadek miłosierdzia (2009-10-09) Uroczystości
Jest to scenariusz uroczystości z okazji Dnia Papieskiego.
Rebusy matematyczne 12 4,3 (2009-10-05) Matematyka
Rebusy to ciekawa łamigłówka dla uczniów. Można je wykorzystać w każdej części lekcji - na początku jako wprowadzenie do tematu, w trakcie jako przerywnik lub na końcu jako podsumowanie.