Dodaj publikację

zasady publikacji

Publikacje nauczycieli

najnowsze

najczęściej pobierane

najczęściej komentowane

najlepiej oceniane

Scenariusz pożegnania klas III gimnazjum 2 1,0 (2009-12-21)

Scenariusz pożegnania klas III gimnazjum.

Co nam mówią rysunki dzieci? 4 4,7 (2009-01-19)

Rysunek dziecka to skarbnica wiedzy. Należy tylko do niej znaleźć odpowiedni klucz. W tym artykule znajdują się tylko znikome informacje o tym jak można czytać rysunki dzieci.

Bez złości mamy więcej radości - scenariusz zajęć świetlicowych 1 (2010-10-18)

Publikacja zawiera propozycję zajęć o tematyce agresji i sposobów radzenia sobie z nią.

Wzór karty dziecka uczestniczącego w zespole korekcyjno-konpensacyjnym 6 (2008-10-22)

Wzór karty dziecka uczestniczącego w zespole korekcyjno-kompensacyjnym. Służy do badania postępów dziecka w czasie zajęć.

"Romek i Jula" - inscenizacja 2 5,0 (2009-06-08)

Sztuka "Romek i Jula" świetnie nadaje się dla uczniów szkół podstwawowych jak i gimnazjów.

Plan wychowawczo - dydaktyczny w świetlicy 2 4,0 (2008-11-07)

Plan wychowawczo - dydaktyczny w świetlicy.

Program zajęć świetlcowych 2 3,5 (2008-10-22)

Publikacja zawiera program zajęć świetlicowych w gimnazjum. Na świetlicy dzieci przebywają między zajęciami dydaktycznymi.

Program zajęć kółka teatralnego (2010-07-05)

Program zajęć kółka teatralnego przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum, którzy interesują się szeroko pojętą sztuką, a w szczególności teatrem. Treści kształcenia przewidują wiele ćwiczeń zarówno z zakresu dykcji, wzorcowej recytacji, ...

Cisza! Gramy! - zajęcia kółka teatralno-dziennikarskiego (2008-01-30)

Artykuł dotyczy pracy z uczniem zdolnym na zajęciach kółka teatralno-dziennikarskiego i możliwościach prezentacji dorobku szkolnego w małej społeczności lokalnej.

Plan pracy na zajęcia rozwijające wielorakie inteligencjie (2010-03-01)

Jest to plan zajęć pozalekcyjnych, który skierowany jest do uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej. Program oparty jest na zalożeniach teorii H.Gardnera o wielorakich inteligencjach.